來自國立嘉義高級中的同學們，今年夏天再次來到南三陸町。這已經是第5次舉辦的「日語研習旅行」。

這次的行程除了與日本同齡學生的校園交流和當地居民的互動外，還包含了第一產業體驗、工廠參觀、海水浴和BBQ等多樣活動，讓整個12天的行程內容非常充實。

其中有6晚是寄宿家庭的安排，讓大家能夠與南三陸町的家庭共度一段難忘的時光。

在最後一天的結業式上，大家也被任命為連結台灣與南三陸之間交流的「南三陸交流大使」。

在發表感想的環節中，有人表示「深刻感受到人與人之間的聯繫」、「這段時間讓我重新審視自己」，這些都是一般觀光旅行難以體驗到的寶貴收穫。
未來無論是升學還是就業，若南三陸的這段經歷能成為大家的一份養分，我們將感到無比欣慰。

期待下次在南三陸再與大家相見！

7月14日（一）
歡迎儀式（雖然大家臉上流露出初日的緊張感，但同時也對即將開始的研習行程充滿期待。南三陸町町長也蒞臨會場並致詞致意。）

7月14日（一）
與南三陸高等學校的校園交流（在商業課上學習操作無人機，在音樂課中挑戰三味線的演奏。）

7月15日（二）
與仙台第一高等學校的校園交流（每位學生都與一位日方學生搭檔，從早到晚進行深入交流。我們也參加了英語、數學等課程。）

7月16日（三）
參觀nanoterasu（在能體驗最新科技的設施中，我們以英文進行導覽並展開熱烈的問答交流。）

7月16日（三）
在東北大學學生食堂享用午餐

7月17日（四）
由松島高等學校觀光科的學生擔任觀光導覽。年齡相仿的學生們不僅在導覽過程中交流，也聊了許多課外的話題，非常熱絡！

7月17日（四）
參觀豐田汽車公司

7月18日（五）
漁業體驗（搭乘漁船參觀養殖筏，並學習海膽的生態。）

7月18日（五）
在擁有超過200年歷史的古民宅中，享用了使用當地食材烹製的午餐。

7月18日（五）
日本傳統遊戲體驗（由南三陸町國際交流協會的成員擔任講師，大家寫下自己的願望製作七夕裝飾。）

7月18日（五）-24（四）
與寄宿家庭（此次寄宿共6晚7天，分成4組家庭進行體驗。白天進行各種研習活動，傍晚之後則在寄宿家庭中悠閒度過，彷彿回到自己家中般令人感到安心。與寄宿家庭共度的時光，對學生們來說，想必成為了一段難以忘懷的經驗。）

7月20日（日）
海水浴＆BBQ（在剛於前日開放的「Sun Ole袖濱海水浴場」享受海水浴與BBQ。當地高中生也一同參加，大家一起打沙灘排球、玩西瓜打擊遊戲，很快就打成一片！）

7月21日（一）
與南三陸町高中生的交流會（與預計10月訪問台灣的南三陸高中生們舉辦交流會。活動包括為章魚吉祥物「章魚君」繪製圖案、參觀神社、迷你祭典等，皆由南三陸高中生企劃，熱情款待嘉義高級中學的同學們。最後約定在台灣再次見面，度過了愉快的時光。）

7月22日（二）
台灣茶藝表演（由嘉義高級中家長會的家長們展示台灣茶藝，特地從台灣帶來茶具與點心，營造出優雅的品茶時光。）

7月22日（二）
鄉土料理教室（與「健康媽媽」們一起體驗料理，製作海苔壽司、豆皮壽司與豬肉味噌湯等料理並大快朵頤！餐後還有台灣知識問答、舞蹈表演與合唱演出，氣氛十分熱烈！）

7月23日（三）
HOBIE乘船體驗（今夏剛引進至町內的海上活動「HOBIE」體驗！在大自然環繞下划行，水花飛濺的爽快感令人難忘。從清澈的水面往下看，還能看到各種海藻漂浮的樣子。）

7月24日（四）
修業式（與寄宿家庭道別時，彼此相擁並說著「下次再來南三陸玩喔～」的情景令人印象深刻）

■實施概要
【日期】 2025年1月12日-2025年1月14日 
【團體】國立中正大學
【人數】學生14人、老師2人

1月12日，我們從仙台機場搭乘包車巴士前往南三陸町。那天，我住在民宿下道莊。
體驗了日式住宿，包括日式晚餐和早餐，榻榻米房間，還有大浴場。

1月13日
參加者在東日本大地震紀念設施南三陸311紀念館參加了學習活動。
一個根據居民的證詞與您親近的人談論“如果您在那裡的話您會怎麼想以及您會如何行動”的地方。這是一個讓您學習如何在自己面對災難時思考的項目。同學們一邊觀看傳統字幕的視頻，一邊認真討論。

點此看南三陸311紀念館首頁

原計劃是來一次“乘坐漁船從海洋中學習的體驗”，但不幸的是，行程因強風而取消。
相反，我們突然舉辦了「octopus君繪畫體驗」。
在了解了南三陸町的特產「章魚」後，孩子們有機會為自己的設計上色。

我們在 Hikoro no Sato 吃了午餐，這是一棟建於 200 多年前的茅草屋頂古老民宅。
餐點是以當地蔬菜為主的日本料理。我們喜歡復古商品和古雅的氛圍。

下午，我們在神社進行了「切子體驗」。
切子是由江戶時代中期神社的住持製作的，裡麵包含了人們在漁業衰退的時期向神靈祈求的祈禱內容。您可以在實際體驗切子製作的同時體驗該地區的歷史和文化。

住宿是一種“寄宿體驗”
這次我們將分成5個家庭，原樣體驗當地的生活。
也許你聽不懂語言？感到焦慮沒關係！
您可以使用心與心的對話、手勢和應用程式與寄宿父母毫無問題地溝通。

在第二天的告別儀式上，大家將分享在家中的美好回憶。
雖然時間很短，但我們一起做飯、聊天，這是體驗日本生活的寶貴機會。

最後的節目是《與山對話的時間》
我們了解了 FSC 森林中的永續森林管理。
透過“生火”，他們了解了森林和能源循環的好處。

在我們鎮的停留時間是三天兩夜，但整體行程是17天的長期訓練。
在南三陸町的體驗計畫結束後，他們將繼續在仙台東北大學學習日本文化和語言。

南三陸町的體驗是觀光旅行中無法體驗到的。
與當地居民互動並深入了解日本人的生活一定是寶貴的經驗。
如果您明年還能再來，我們將非常高興！

今年共有12名台灣的大學生參加，參與的學校和人數如下：

以上是今年參與本次日語研修旅行的大學及人數統計。研修內容包括學習日本傳統文化、生活體驗以及日語等課程。(人數多至少排序，無特殊意義)

行程介紹

下列為本次夏季日語研修旅行的行程介紹，歡迎大家詳閱。我們期待各位來到南三陸町遊玩，親身體驗日本文化，相信這次旅程將讓您感受到只有在南三陸町才能體驗到的獨特風土人情。

8/22 抵達仙台機場

大合照

第一天抵達機場時，大家還有些緊張和拘謹。這次日語研修旅行集結了來自台灣各地的大學生，初次見面時彼此並不熟悉。然而，經過7天的旅行，大家的感情變得非常深厚，日語口說能力也有了顯著的提升和進步。

8/23 歡迎會與寄宿家庭見面會・南三陸311紀念館・巴士導覽

歡迎會

在歡迎會上，日本宮城縣南三陸町事務所商工觀光課的課長宮川舞特別代表南三陸町，向大家贈送了樂天球衣，並在致詞時表達了對台灣大學生的祝福與期許。

宮川舞 課長 贈與樂天球衣照片

合照

南三陸311紀念館

由於館內禁止拍攝，這次參觀沒有留下照片。然而，在導覽員的細心解說下，大家深刻了解了防災的重要性。雖然話題略顯沉重，但這對於同樣位於地震區域的台灣來說，是一個重要的學習課題。希望透過這次參觀，能夠提升大家的防災意識，因為防災的學習是為未來做好準備。

巴士導覽( 防災教育 )

透過佐藤金枝小姐的導覽，學生們深刻理解了防災的重要性。佐藤金枝小姐以其豐富的專業知識和生動的講解，將防災的核心概念生動呈現給學生們。她通過具體的案例和實際情況，進一步激發了學生們的思考與理解能力。

8/24 參加祭典　(　南三陸かがり火まつり　)

當天，大家一起參加了傳統祭典，欣賞煙火，並在河上放水燈。夜景格外美麗，讓人流連忘返。

大合照

8/25 日語學習・體驗製作蕎麥麵・參觀入谷八幡宮・YES工房

日語學習

日語學習活動特別邀請了南三陸町國際交流協會的三位老師，圍繞「學習日語後想做的事」和「學習日語時正在做的事」這兩個主題進行指導。學生們以小組形式進行發表，透過這種方式，不僅提高了他們的口說能力，還促進了他們的批判性思考與團隊合作能力。這種互動式學習方法不僅強化了語言技能，還讓學生們更深入理解了日語學習的實際應用價值，為他們未來的發展奠定了堅實的基礎。

體驗製作手打蕎麥麵

這次的體驗活動邀請了入谷手打蕎麥研究會，為大家講解了如何製作手打蕎麥麵。這不僅是一次有趣的實踐經歷，還讓學生們深入了解了日本的傳統飲食文化。通過實際操作，學生們學習了蕎麥麵的製作過程，體驗了工藝的精細與艱辛，這不僅增強了他們的動手能力，也深化了對日本文化的認識。這樣的學習方式能夠促進文化交流，幫助學生們更全面地理解和欣賞不同的文化背景。

學習製作蕎麥麵

品嘗親手製作的蕎麥麵

參拜入谷八幡宮

參觀入谷八幡宮的經歷，使學生對日本的歷史和文化有了更深入的認識。這樣的文化交流活動不僅增進了學生的知識，也加強了學生對不同文化的尊重與理解。

體驗日本神社抽籤

參拜入谷八幡宮 團體合照

參觀YES工房

參觀Yes工房

這次參觀的主要目的是讓學生了解如何將原材料轉化為工藝品的過程。由於時間上的關係，很遺憾這次無法進行手作體驗。

8/26 體驗摘桃子・在日本寺廟打坐

體驗摘桃子

體驗摘桃子

日本寺廟打坐(坐禪)

打坐(坐禪)

在日本寺廟進行打坐（坐禪）的體驗。這不僅是一個獨特的文化體驗，也具有深遠的教育意義。通過坐禪，學生們學會了靜心和自我反省的重要性，體驗了禪修中的專注與平靜。這種古老的修行方法讓學生們理解了如何在繁忙的生活中尋找內心的平靜，並培養了他們的耐心和自我控制能力。這樣的體驗不僅促進了對日本佛教文化的理解，也幫助學生們在面對日常生活中的壓力和挑戰時，更加冷靜和從容。希望這次經歷能夠激發學生們對內在修養的興趣，並在未來的生活中將這些寶貴的學習成果應用於實踐中。

8/27 參觀南三陸酒廠・體驗傳統紙雕

參觀南三陸酒廠

在酒廠享受美味午餐

體驗傳統紙雕

透過日本傳統紙雕的體驗，學生們可以深入了解南三陸町的歷史及文化。也讓學生思考為何南三陸町會發展出這一獨特的文化，也介紹了紙雕如何成為當地的文化象徵。在這次體驗中，我們特地邀請了神社的神職人員來進行詳細的解說，讓學生們能夠更全面地理解這項傳統藝術的起源與發展。這不僅讓學生們感受到傳統文化的魅力，也提高了他們的專注力和耐心。

8/28 送別會

寄宿家庭的合照

一開始，大家都有些怕生，但經過幾天的相處，感情變得非常深厚。離別時，學生們對寄宿家庭的爸媽已經產生了深厚的情感，這樣的分別讓人感到寂寞與不捨。

結語

來自南三陸町觀光協會 旅行企劃 菅原きえ的留言

翻譯文章

2018年啟動的針對大學生的日語研修以來，今年迎來了第五次。本次研修有來自台灣的三所大學（開南大學、東吳大學、高雄科技大學）的12名學生參加。

本次研修的主要內容是透過家庭寄宿體驗南三陸的田園生活。學生們與寄宿家庭的爸爸媽媽一起用餐，進行日常對話，散步於附近街區。這次研修讓學生們能夠深入體驗南三陸的日常生活，這是觀光旅行中無法獲得的珍貴經驗。

研修的最後一天，學生們在與寄宿家庭告別時，流下了不捨的淚水，擁抱並拍照留念，這種情景是長期滯留研修旅行特有的感動。我將繼續推進台灣與南三陸町之間的相互交流，並提議更多扎根於南三陸特有生活的研修旅行。

日語原文

2018年にスタートした大学生向け日本語研修。
5回目となる今回は台湾の3大学（開南大学・東呉大学・高雄科技大学）から12名の学生に参加いただきました。
本研修のメインコンテンツは南三陸の田舎暮らしをホームステイで体験すること。ホストファミリーのお父さんお母さんと一緒に食卓を囲み、何気ない会話をしたり近所を散歩したり。南三陸の普段の暮らしから日本を間近に感じていただける本研修は観光旅行では味わえない貴重な経験です。
研修最終日、ホストファミリーとの別れを惜しみつつ時間ギリギリまで涙を流しながら抱き合って写真撮影する光景は長期滞在の研修旅行ならでは。
引き続き台湾と南三陸町との相互交流を継続すべく、南三陸町ならではの暮らしに根付いた研修旅行を提案してまいりたいと思います。

國立高雄科技大學 暑期實習生 謝庭瑜的留言

雖然這次旅程僅是短暫的，但相信它會成為大家心中永遠的回憶。我們期待各位再次來到南三陸町遊玩。或許我們只是您生命中的過客，但希望大家在邁向未來的路上，一切順利，以積極正面的態度面對人生的挑戰。未來期待有機會再與各位相遇，非常榮幸能有機會為大家服務。

0712

台灣國立嘉義高級中學的學生與師長們於2024年7月12日(五)至2024年7月18日拜訪日本宮城縣南三陸町，於7月12日(五)抵達仙台機場。

0713

舉行完歡迎會後，參觀了311紀念館，深入了解防災的重要性。在紀念館的「學習劇院」裡，觀賞了當地居民講述災情的訪談影像和照片，這些影音資料讓學生們更深入地了解了當地曾經發生的災害。學生還可以跟其他同學一起討論，分享彼此的觀點和感受。透過這樣的學習，學生們得以思考，當自己面臨緊急狀況時應該如何冷靜應對。參觀加深了學生們對防災知識的理解，希望學生們能從中受益，並將這些知識應用到日常生活中。

日文學習方面，體驗了日本的傳統遊戲「羽根つき」，此遊戲需要極大的專注力，因此有助於學生培養專注力。

備註:羽根つき是一種日本傳統在新年時主要為女孩玩的板羽球遊戲或運動。兩人以羽子板互相打擊羽根，讓毽子掉落的一方就輸了。

0714

在這一天學生們來到了宮城球場擺攤準備賣檸檬冬瓜茶和鳳梨汁，目標是賣出300杯，實際當天的銷售量也達到了300杯。在販賣茶飲的過程中，學生們可以學習到團隊合作及銷售技巧，特別是在國外的販售非常考驗學生的語言表達能力，要如何去向外國人介紹茶飲，並讓顧客願意消費等，這些寶貴的經驗是在課堂上難以學習到，也是這趟教育旅行的意義之一。

0715

學生們到了Sun Ole 袖濱海水浴場遊玩，並在這裡體驗了打西瓜的活動。這種遊戲不僅讓他們在海灘上度過了愉快的時光，還增進了他們之間的同儕感情。

備註: 打西瓜是日本夏天在海水浴場、沙灘流行的一種集體遊戲。遊戲劃定一個區域，將西瓜放在沙灘上，於指定區域內隨便放置，蒙上遊戲者的眼睛，於原地轉幾圈，遊戲者聽從周圍參與者的提示，一邊猛打，打到了西瓜就算勝利。

0716

學生們向南三陸當地的媽媽介紹台灣，這不僅培養了他們的口說能力和表達論述能力，還增進了對自己國家的認識和理解。接著，這些媽媽們則教導學生如何製作日本的鄉土料理，這樣的活動不僅讓學生認識到日本的飲食文化，也促進了跨文化交流與理解。這樣的交流活動，不僅拓展了學生的視野，也豐富了他們的學習經驗，希望能夠在未來的生活中受益良多。

在這次漁業體驗活動中，學生們親身體驗漁夫的工作。活動的重點是教導他們如何培育扇貝，學生們學習了打洞和串接扇貝的技巧，這些都是扇貝養殖過程中重要的步驟。他們將精心處理過的扇貝串成一串，並且期待著下一次的豐收。這樣的體驗不僅讓學生們了解了漁業的辛勞與技術，還讓他們感受到自然資源保護的重要性。通過親身參與，他們更能深入理解海洋生態系統的運作方式，並且體會到人類與自然環境之間的互動關係。這樣的教育體驗不僅豐富了學生們的課外活動，還有助於他們發展責任感和環保意識，為未來的永續發展培養了重要的基礎。

0717

與南三陸高中的學生進行交流，並且邀請他們來進行防災導覽，是一個極具意義的活動。透過這些當地學生的導覽，台灣的學生可以深入了解到在2011年311大地震之前，南三陸曾經擁有電車。跟隨當地學生的腳步，他們能夠親眼目睹這些車站的舊址，感受到時間和災害對這個地方所帶來的變遷。

這樣的交流不僅讓台灣的學生了解到南三陸歷史的變遷，還能夠從當地學生口中聽到真實的故事和見證，進一步加深對災害防治重要性的認識。這樣的經驗不僅限於課本知識，更是一次珍貴的跨文化交流和教育實踐機會。

透過這樣的導覽活動，學生們不僅能夠學習災害防治的重要性，還能夠培養跨文化理解和共同面對挑戰的能力，這對於他們未來成長和社會責任感的培養都具有深遠的影響。

來自台灣‧高雄市的高雄科技大學、桃園市的開南大學共計8名的大學生參加，
研修內容有學習日本傳統文化‧生活體驗‧實用日語等課程。

＜研修旅行一天的流程（例）＞

◎早上：與寄宿家庭的家人共用早餐
◎中午：由寄宿家庭的家人接送至體驗會場
　　　　～傍晚為止進行各種體驗
◎夕方：寄宿家庭的家人接送返回寄宿家庭
　　　　～至隔日早晨為止在各家庭與家人共渡

日語學習

由南三陸町國際交流協會的成員主講，
教授日本正月期間進行的傳統遊戲「福笑」。
同學們在接受講師說明此遊戲在日本具有「慶賀迎接新的一年」的含義後，實際挑戰了遊戲!

隨後，進行了效仿地方傳統文化「紙雕」的樣式，將自身寶貴的事物以紙雕的方式呈現。

藍染體驗

使用自家栽培的蓼藍草的「藍染體驗」
這次是由接待家庭的中村女士教授藍染，各按所好完成了獨一無二的作品。
利用體驗會場旁的小溪，洗淨多餘的染料後大功告成!
雙手放入凍人的河流裡，也是體驗之一哦。

南三陸學習項目

因2011年3月11日發生的東日本大地震，南三陸町受到了莫大的損害。
今後，如果再發生同等規模的災害時・・・自身能做些什麼、如何採取行動・・・
利用透過畫面思考防災的學習項目。

日語討論會

根據各種主題，與地方居民進行討論暢談的時間。
意識裡以文章體形式來述說，儘可能地只使用日語的自我挑戰。
在討論的同時與參加者加深交流，相互理解日本與台灣文化之不同。利用休息時間的「KARUTA(歌留多)」遊戲，在玩樂中也充分享受了使用日語的樂趣。

蠶繭手工體驗

昔日，南三陸町曾以蠶絲手工繁榮一時。
接觸鄉土歷史與文化的同時，還親手製作了可愛的蠶繭手工藝品。

參觀了江戶時代末期的日式宅邸建築，昔日的生活模樣歷歷在目。

城外學習

除了南三陸町，也在宮城縣內其他的地區進行了體驗活動。
在登米市觀賞了當地的傳統藝能後，體驗了盔甲裝束的穿著以及各種刀劍武器。
喜歡歷史的參加者更是提出了各種的問題，讓接待的工作人員措手不及大吃一驚。

仙台白百合女子大学訪問・交流

衷心希望同年代的年輕人能加深交流，因此特別企劃了訪問「仙台白百合女子大學」。
女子大學以4位同學為中心，準備了各種交流計劃。

大家一起準備午餐。

邊享受談話一邊用餐。

用日語進行聯想遊戲。

參加日語研修的學員們慢慢消去了羞澀，積極地使用日語享受會話之樂。

※這一天起2名來自台灣的留學生和2名日本的大學生也會合參加研修。

地方的傳統料理體驗

地方上的媽媽們教導製作了「煮年糕」「伊達卷」「醋拌柿子乾」「南瓜饅頭」等料理。
這一天除了自己親手製作了便當，還和媽媽們進行了跨世代的會話。

章魚君存錢筒彩繪體驗

透過南三陸町的人偶娃娃「章魚君」學習了當地的地方建設。
將已經停辦了的學校翻新的YES工坊，是震災後提供居民「就業」與「談話」的場所。

由YES工坊的工作人員教導，製作了富個性唯一的章魚君。

森林浴旅行(因雨天變更行程)

原本的行程是漫遊浮在志津川灣上的「荒島」，但因天候不佳，於是改變成室內進行有關森林的講習課程。

寄宿家庭體驗

停留期間住宿於町內的民家。(Homestay)

透過Homestay感受體驗真實的日本生活。成為寄宿家庭的一份子共同生活，這種經驗，是一般的旅行所無法體驗到的。

年代不同學校也不同的參加者們互相協助，與工作人員間愉快的交談下，順利的結束了10天的研修日程。

或許不論是在語言、生活習慣或是氣候上都有很多第一次的經驗，但大家都能把這些當成是「經驗」，以愉快的心態來對待。
在最後一天的感想報告以及事後的問卷調查裡，都能感受到參加者在這次的研修中都獲得了寶貴的經驗。

寄宿家庭以及所有的工作人員，都期待與大家重逢再見的那一天。
希望能在南三陸町再相見!

※下期、2024年夏季日語研修課程預定實施。

＜問卷調查拔萃＞

・和媽媽一起學習方言以及日語生字。非常愉快。
・在和大家的談話中學習到了很多不同的文化。
・寄宿家庭的家人都非常親切。都會主動找我說話，感謝這10天裡的照顧。
・透過討論會學習到了地方上以及日本的各種相關事物。除了學會了有趣的遊戲外，也達到了學習效果winwin!